martes, 24 de mayo de 2011

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domingo, 8 de mayo de 2011

RIEMS un enfoque desde el punto de vista del estudiante

tercera unidad:)

La RIEMS un enfoque desde el punto de vista del estudiante
La RIEMS surge porque a nuestro sistema educativo necesita una nueva reforma,
puesto que, estamos viendo un gran rezago enorme en nuestros estudiantes, esta es una de
las razones por las que urge una nueva reforma educativa, ya que, uno de los principales
problemas de este rezago es la falta de recursos económicos en las familias y éstas
necesitan trasladarse a otras ciudades y es ahí donde los estudiantes tienen que dejar sus
estudios por que no existe una homologación entre los programas de estudios de las
diferentes entidades de la república. Ahora con la nueva RIEMS estos problemas quedan
atrás porque dentro de la reforma existe el Marco Curricular Común (MCC) que es donde a
los educandos les facilita el libre tránsito educativo. Con la implementación de la RIEMS trae
como factor importante que los jóvenes deben adquirir habilidades para enfrentarse a
cualquier contexto, esto permite tener mejores estudiantes y por ende mejores personas. RIEMS son las siglas (Reforma Integral de la Educación Media Superior)
Una de las principales características de la RIEMS es que las competencias del docente son
transversales en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las diversas disciplinas para
que los estudiantes adquieran sus competencias y puedan enfrentarse a su contexto real.
1. Una enseñanza centrada en el
aprendizaje de los estudiantes.
2. Desarrollar estrategias educativas que
consideren la diversidad de estilos y
preferencias de aprendizaje como las de
observación, la manipulación, la
construcción, la indagación, colaboración
y de razonamiento.
3. Una enseñanza en torno a estudios de
casos, problemas y proyectos.
4. Una enseñanza que considere más el
trabajo personalizado o individual.
5. Una evaluación en correspondencia a
esta modalidad, es decir diversificar los
métodos e instrumentos de evaluación
que permitan recopilar evidencias del
logro de aprendizajes y desarrollo de
competencias más que medir resultados
subjetivos.